這是一封來(lái)自某世界頂尖大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系一名資深研究教授的信，他針對(duì)廣大同學(xué)的套磁信作了一次正式的回應(yīng)：

（部分節(jié)選）

“……無(wú)論什么情況，所有的教授都不希望收到的是一封垃圾郵件，一封隨便發(fā)送的郵件說(shuō)明你根本就沒(méi)有針對(duì)性或者沒(méi)有誠(chéng)意地想加入我們。

所以，如果一個(gè)學(xué)生真的想加入到我的團(tuán)隊(duì)，在發(fā)郵件之前，至少應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間了解一下我到底在做些什么研究，細(xì)節(jié)越多越好，可以查相關(guān)的論文。

這不僅僅是對(duì)教授的一種尊重，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，只有你真正了解了教授的研究方向，你才能知道這些東西是不是你感興趣的……”

這位教授很清楚明了的表示，套磁不是套路！因此，套磁是個(gè)技術(shù)活兒，我們本期為大家整理出一系列有關(guān)套磁的常見(jiàn)問(wèn)題供大家參考，幫助大家撩出offer，套出名校。

什么是套磁？

通常我們所說(shuō)的套磁，是指在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，申請(qǐng)者和申請(qǐng)學(xué)校的相關(guān)教授通過(guò)Email或者其他方式進(jìn)行聯(lián)系，表達(dá)自己的興趣以及溝通研究經(jīng)歷和申請(qǐng)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而增加自己獲得科研、被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。

套磁形式有哪些？

從套磁的對(duì)象來(lái)說(shuō)，套磁有兩種類型，精細(xì)套磁和海套。

精細(xì)是在對(duì)老師有了解的基礎(chǔ)上，能確定老師會(huì)招人，然后去讀老師的paper去進(jìn)行套磁，進(jìn)而和老師建立聯(lián)系；海套就是不去讀老師的paper，一個(gè)學(xué)?？梢蕴锥鄠€(gè)老師，只是快速了解一下老師是否招生，陳述一下自己的科研背景。

我們套磁的時(shí)候可以兩種結(jié)合來(lái)套。一般目標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)老師我們進(jìn)行精細(xì)套磁，其他學(xué)校的老師就可以海套。

為什么要套磁？

● mere-exposure effect (刷臉效應(yīng))

為了讓對(duì)方院校教授熟悉自己。把自己的CV和研究方向介紹清楚，在網(wǎng)申之前做好鋪墊。

● 預(yù)判其潛在需求，投其所好

美國(guó)院校的教授在每個(gè)申請(qǐng)季都會(huì)收到大量的套辭信，因此教授對(duì)學(xué)生套磁的目的也很清楚，所以一般會(huì)比較明確地回復(fù)學(xué)生是否有招生名額，是否有funding。

哪些人適合套磁？

雖然說(shuō)套磁的主要目的就是為了增加申請(qǐng)者被錄取的幾率，但是不一定都適合所有的學(xué)生。

一般套磁是針對(duì)博士申請(qǐng)者以及一些特殊專業(yè)的碩士申請(qǐng)者的，因?yàn)檫@些學(xué)生一般后期被錄取時(shí)，需要有特定的老師帶，所以要提前和教授進(jìn)行套磁。

對(duì)于一般的碩士申請(qǐng)者來(lái)講，錄取是通過(guò)招生委員會(huì)的老師進(jìn)行的，不會(huì)涉及到具體的教授，所以套磁的作用不大。

跟誰(shuí)套？

Professor

教授

年紀(jì)一般比較大，經(jīng)歷的套磁信也是多如牛毛，而且已經(jīng)形成了固定的招生習(xí)慣。Professor的話沒(méi)有晉升壓力，而且聲望比較高對(duì)以后自己的發(fā)展是很有好處的。

Associate Professor

副教授

處世靈活，要求又高，招生也會(huì)多一些，因?yàn)榧敝鴷x升到professor，干活自然也會(huì)push一點(diǎn)。當(dāng)然自己會(huì)比較容易出成果。

Assistant Professor

助理教授

一般都有啟動(dòng)資金，需要人干活，而且還沒(méi)有形成固定的招生習(xí)慣，所以套助理教授成功的可能性相對(duì)比較大。

Affiliated Professor、Emeritus Professor 、Adjunct Professor

這些老師基本不招生了或者不在本校招生，不用關(guān)注。

什么時(shí)候套？

A. 早期套磁——

前期準(zhǔn)備(7月—8月)；

B. 中期套磁——

正式的套磁及聯(lián)系(9月—12月前)；

C. 后期套磁——

拿到AD或4.15之后(2月后) 每個(gè)學(xué)校都會(huì)在第一輪審核(有的甚至在deadline之前)后得出一個(gè)初步的結(jié)論，這些同學(xué)會(huì)在第一時(shí)間(早的在12月末和一月初)就會(huì)得到offer。

套磁前的準(zhǔn)備

1

研究興趣的確定

可以總結(jié)自己的科研經(jīng)歷或閱讀大量paper來(lái)確定自己對(duì)哪個(gè)方向比較感興趣或在哪方面比較擅長(zhǎng)，以及未來(lái)想在哪個(gè)方向做出貢獻(xiàn)。

2

在該領(lǐng)域選擇套磁對(duì)象

確定研究方向之后就是在該領(lǐng)域找目標(biāo)老師，一般通過(guò)論文查找或從官網(wǎng)上查找，還可以從研究領(lǐng)域下搜索實(shí)驗(yàn)室。

3

對(duì)套磁對(duì)象的研究

一是關(guān)注老師的研究領(lǐng)域和自己的是否一致；二是關(guān)注老師發(fā)表過(guò)的論文是否和自己的研究領(lǐng)域有共同點(diǎn)；三是了解老師招收的學(xué)生中是否有中國(guó)人。

如何去套磁？

郵件主題

一個(gè)清晰、明確的主題可以讓郵件的打開(kāi)率高10倍。所以一定要言簡(jiǎn)意賅，清楚地表達(dá)自己的意圖，闡明具體想要教授做什么；以及他幫你有什么“好處”。這兩者之間的重合度越高，他回你的幾率就越大。

正文點(diǎn)出重點(diǎn)

直接點(diǎn)出教授主要的research interests或者教授最近關(guān)注比較多的點(diǎn)，吸引教授的眼球。

介紹自己

你的研究經(jīng)歷有哪些？對(duì)方的哪些研究經(jīng)歷（近期的）讓你感興趣？你對(duì)目標(biāo)研究領(lǐng)域有哪些了解？你的學(xué)術(shù)背景和對(duì)方的學(xué)術(shù)背景有哪些相關(guān)聯(lián)之處？你有哪些優(yōu)勢(shì)，能夠盡快為對(duì)方的研究做貢獻(xiàn)？

以退為進(jìn)

這一步是很關(guān)鍵的，給對(duì)方一個(gè)拒絕的機(jī)會(huì)。當(dāng)你給教授拒絕機(jī)會(huì)的時(shí)候，大部分情況對(duì)方會(huì)選擇做個(gè)慷慨熱心的人。

大部分牛人身邊都有一些對(duì)他的內(nèi)容非常了解的小牛人，如果牛人認(rèn)為你的要求誠(chéng)懇并且合理，即使他沒(méi)有時(shí)間，也可以delegate給他身邊的小牛人給你解決。

套磁要注意些什么？

誤區(qū)一：借用模板

如果別人的套磁信能簡(jiǎn)單修改套用，說(shuō)明這封套磁信本身就沒(méi)有辨識(shí)度，不能夠體現(xiàn)發(fā)件人的優(yōu)勢(shì)之處。所以要自己寫(xiě)一個(gè)能夠突出優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)的模板，然后針對(duì)套的不同教授來(lái)做微調(diào)。

誤區(qū)二：越長(zhǎng)越好

國(guó)外教授喜歡直來(lái)直去，開(kāi)門見(jiàn)山，即使套的是華人教授，他們也愿意看到簡(jiǎn)潔明了的信件，所以要注意言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，意思表達(dá)明白即可。

誤區(qū)三：沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)

教授最看重的是你來(lái)實(shí)驗(yàn)室之后的貢獻(xiàn)，所以此刻教授更想了解你有哪些科研經(jīng)歷，具備什么樣的能力和潛力，所以不要怕套。

總之，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，套磁不是找捷徑，不能彌補(bǔ)成績(jī)和背景的巨大差距；套磁是有方法地積極地溝通，是盡可能地把自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給對(duì)方，是和教授互相選擇的過(guò)程，也希望各位同學(xué)能夠套磁成功！