一直以來，我們作為剛剛申請國外大學的國內(nèi)學生，對于對方大學的信息是相當缺少的，特別是對方大學的校園環(huán)境，我們知道的就少之又少，雖然我們在各個學校的網(wǎng)站上可以找到一些信息，從各位熱心的學長那里也能了解一二。當然，我們可以在一些很牛的網(wǎng)站上了解一些。
但是如果能有一些可以介紹大學校園本身，那我相信對于很多同學來說，都是求之不得的?；谶@樣的現(xiàn)實，R決定呈現(xiàn)一些校園的本來面目~今天要去的是伯明翰大學的Campus!
伯明翰大學(University of Birmingham)位于英格蘭中部的伯明翰市，建校于1900年，是英國的“紅磚大學”之一。校園有兩個校區(qū)組成——Edgbaston和Selly Oak校區(qū)(圖1，圖2)，其中Edgbaston校區(qū)是主校區(qū)，占地100公頃; Selly Oak校區(qū)距離主校區(qū)3.2千米，占地33公頃。在一百多年間，伯明翰大學以帶有古世紀的紅磚砌筑建筑群為中心，不斷地生長發(fā)展，近5年大約投資了1000萬英鎊以建設Edgbaston校區(qū)的學習中心(Learning Center)， Selly Oak校區(qū)的學習中心以及BBS的一個新校舍。對歷史文脈的傳承和在以此為基礎上的發(fā)展正是伯明翰大學的校園規(guī)劃的重要特征。
下面就讓R來說說伯明翰大學校園實錄~~
1.傳承與發(fā)展并重!
Edgbaston校區(qū)中部為校園內(nèi)最古老的的建筑群Chancellor‘s Court(圖4)，呈弧形布局，位于中心30m高的是校園規(guī)劃布局中地理，視覺以及心理意義的三重中心。在其周圍，分布著圖書館，法學院，藝術學院，工程學院，化學院，商學院等學院樓(附圖中學校地圖用不同特征色表明)，還有學習中心以及體育場館等，共同構(gòu)成了伯明翰大學學習教學研究的中心區(qū)域。而在Edgbaston主校區(qū)中心區(qū)西側(cè)，北側(cè)和學生宿舍區(qū)(The Vale區(qū))之間，分布著許多新建的教育研究建筑。伯明翰大學校園規(guī)劃以鐘塔和弧形建筑群為中心，這是校園自己的identity，當然也是校園后期發(fā)展規(guī)劃的基礎。所以，R竊認為，100多年來，校園發(fā)展建設基本保留了歷史形成的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)和地形地勢(圖5，圖6)無論是新建筑還是廣場街道，都以鐘塔區(qū)域為視覺中心，并且在校園的任一場所都能在心里上產(chǎn)生一個聚集效應，就好像是人族Town敲鐘時候，各方農(nóng)民都能聚集到中心來全副武裝的感覺~~當然，也就是依靠這樣的中心區(qū)控制，潛移默化的促使校園本身有了一種自然生長的狀態(tài)。伯明翰大學之所以可以處于這種狀態(tài)這要得益于對校園歷史規(guī)劃的尊重，同時也是在后期運用了正確的處理方法，比如建筑的高度控制(始終讓中心區(qū)一覽眾山小，后建高層建筑巧妙遠離)，材質(zhì)的選擇(選擇歷史材質(zhì))，比例和尺度的高度統(tǒng)一。
例如，在中心區(qū)，以多層建筑為主，而學校的多數(shù)高層建筑距離中心建筑群較遠，一定程度上避免了對中心區(qū)控制力的影響;在材質(zhì)的選擇上，學校主題色以暗紅色的磚材以延續(xù)“紅磚大學”的傳統(tǒng)特征。如1939年建成的巴伯藝術學院(Barber Institute of Fine Arts,圖7)是20世紀英國設計師Robert Atkinston的代表作。設計采用灰色石材的底座，暗紅色磚墻和灰黑色坡屋頂，當時的建筑平面圖現(xiàn)在仍然陳列在一樓的走廊里，這或許也說明了伯明翰大學對歷史的尊重。當然，許多后期的建筑同樣做到了傳承和發(fā)展。如Edgbaston校區(qū)內(nèi)的研究和發(fā)展中心(圖8)，位于Selly Oak校區(qū)的公共英語中心(圖9)，Edgbaston校區(qū)北側(cè)的歐洲研究中心(圖10)和位于The Vale區(qū)的學生宿舍和餐廳(圖11)都采用了紅質(zhì)磚材，坡屋頂，細條床等設計語素。新建的學習中心(圖12)則更多的運用了現(xiàn)代的手法，我們可以看到現(xiàn)代的玻璃幕墻，金屬百葉，玻璃雨篷等。但大面積的紅磚還是體現(xiàn)了自身對于歷史的歸屬感。又如Edgbaston校區(qū)西側(cè)醫(yī)學院的一棟新建的研究建筑，設計雖然使用了鮮艷的藍色，但其主體還是使用了紅色磚墻與校園對話~~
2.開放與自然并存
開放最主要的表意就是大學沒有圍墻，校園與城市沒有明顯的分隔，這也是英國大學的普遍特征。主校區(qū)的北門，東門和西門更多就是一種象征，同時起到控制機動車流量的作用~公交車從校園通過，甚至城市鐵路在校園里還專門有一站(圖15)，學校的建筑群也大多沒有圍墻封閉，如會議中心(Lucas House Conference Center, 圖16) 此外，校園內(nèi)大量的開放綠地，水面，庭院等大都是自然情態(tài)，比如主圖書館的草坪(圖17)，就連Chancellor‘s Court前的合圍廣場也沒有設計成紀念性的廣場，而是自然的綠地和宜人的庭院(圖18)，無論是校園中心還是建筑周圍，大片的綠地都是主角(圖19，20)，這種氛圍構(gòu)成了伯明翰大學主要的基調(diào)。學生宿舍區(qū)(The Vale)還有一片湖水，湖里有鴨子嬉戲，湖水和周圍的古樹，構(gòu)成了一個自然和諧的生態(tài)系統(tǒng)。5 m& Z' i3 |8 S: l- y$ I" r% F
