北京實驗二小的學區(qū)房房價賣到了每平方米最高30萬元人民幣，事實上，只要與重點中小學沾邊的學區(qū)房，每平方米一二十萬元人民幣早已司空見慣了。于是，有人感嘆，如此高昂的教育投資，倒不如選擇送孩子到美國讀書呢。但是，到美國讀書更離不開學區(qū)房了。確切地講，學區(qū)房的概念就是舶來品。
實際上，國內(nèi)所講的“學區(qū)”，與美國的學區(qū)有著本質(zhì)的不同。美國學區(qū)最大的特點是，每個地方的學區(qū)辦學經(jīng)費，主要來自該地區(qū)的地產(chǎn)稅和部分商業(yè)稅。這些稅收的很大一部分用于學校教育和公共設(shè)施建設(shè)。
也就是說，美國每個社區(qū)的教育質(zhì)量是由社區(qū)居民自己買單的，而且是項必須長期繳納的費用，只要擁有房地產(chǎn)，無論該家庭有沒有學齡孩子，都要繳納這份稅收，終身不能免除。所以，美國的“重點”學校對學區(qū)內(nèi)房價貢獻非常大，同樣條件的房子，在好的學區(qū)和一般學區(qū)的價格可能會相差一倍。不過，現(xiàn)在的美國“重點”中小學的學區(qū)房的房價也是一路飆升。個中的原因，就是“中國人來了”。
筆者的一位朋友是“美國人”的父親。當初，“重金”送夫人前往美國生子的目的，就是期望自己的孩子不必遭受國內(nèi)升學的煎熬。現(xiàn)在孩子5歲了，朋友便萌生了前往美國挑選一處好的學區(qū)購房，以便將來孩子順利入讀當?shù)氐?ldquo;重點”小學。原先，朋友相中了一處學區(qū)房，附近的小學、中學都是當?shù)孛！?/p>
然而，朋友還沒有等到聯(lián)系上賣主討價還價，就被告知房子已經(jīng)售出了。與房屋中介一打聽，原來那套學區(qū)房竟然有十幾個買家同時在搶，最終一位中國買家以高出賣主開價十多萬美元的價格搶走了。而且，那位買家還是一次性現(xiàn)金支付。朋友對同樣來自中國的競爭者的“大手筆”十分感慨。
其實，到美國購買學區(qū)房的中國買家未必都有子女有入學需求。其中，很大一部分買主還是出于投資房地產(chǎn)的目的。隨著居留、投資移民和出生在美國的“中國人”人數(shù)逐年增加，這些“中國”家庭必然為子女選擇美國優(yōu)秀的中小學，那么這些中小學所處的學區(qū)房價自然存在升值的潛力。那些見識過中國學區(qū)房房價飆升的中國人，當然不會放過投資美國學區(qū)房的新商機。
所以，美國學區(qū)房遭遇中國買家的瘋搶也就不足為奇了。與國內(nèi)劃片入學政策不同，美國學區(qū)制的入學條件還是非常人性的。只要家長在學區(qū)內(nèi)擁有房產(chǎn)的所有權(quán)，子女理所應當?shù)鼐妥x學區(qū)內(nèi)的中小學。
如果家長在學區(qū)內(nèi)沒有房產(chǎn)，也不要緊，可以讓孩子寄宿于學區(qū)的人家中，邀請房屋擁有者作為孩子的監(jiān)護人，一樣可以辦理入學手續(xù)。甚至，家長只要租住學區(qū)的房子也能實現(xiàn)孩子就近入學。如此靈活的入學方式，無疑也增加了中國投資人依托美國學區(qū)房獲利的途徑。不過，需要特別說明的是，美國的學區(qū)制只適用于美國的公立學校。而美國的公立學校除了交換生的形式外，并不直接招收非美國的學生。而且美國的居民區(qū)還有一個非常獨特的現(xiàn)象，就是“人以群分”。
盡管美國禁止各種各樣的“歧視”，但在居住區(qū)方面“歧視”非常明顯，由此形成了非常鮮明的族群特色。通常情況下，白人居住區(qū)一旦搬來了一兩戶其他族裔的鄰居，那么整個居住區(qū)的“原住民”有可能會出現(xiàn)逐漸搬離的情況。這種情況對于原有學區(qū)的辦學質(zhì)量必然產(chǎn)生巨大的影響。
