常青藤學(xué)霸分享留美生活點(diǎn)滴

“在賓大，個(gè)個(gè)是學(xué)霸，只有能玩能折騰的學(xué)霸才最受歡迎。”眼前的曾倩儀正向我們娓娓道來(lái)。

作為大家所熟悉的“沃頓女孩”，曾倩儀和其他三名學(xué)姐向?qū)W弟學(xué)妹們分享她在美國(guó)的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷。“緊張的學(xué)習(xí)之外，我在賓大與其他幾位同學(xué)辦了一場(chǎng)‘非誠(chéng)勿擾’活動(dòng)，剛開(kāi)始還擔(dān)心沒(méi)人參加，結(jié)果來(lái)了很多扔，甚至連哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)等外校的學(xué)生都過(guò)來(lái)報(bào)名。我們篩選了16名男嘉賓，在幫他們錄制介紹視頻的時(shí)候，聽(tīng)到很多很有趣的生活經(jīng)歷?；顒?dòng)當(dāng)天，我們的200張觀眾門(mén)票全部賣(mài)光，后來(lái)還加了100張站票。”

一次偶然的機(jī)會(huì)，筆者有幸聆聽(tīng)了在美國(guó)頂尖名校學(xué)習(xí)和生活的中國(guó)學(xué)生分享會(huì)，她們的高中都是在華附國(guó)際部渡過(guò)，現(xiàn)就讀于賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)等美國(guó)名校。她們分別是畢業(yè)于2012年的張婷、肖薏、黃馨儀以及畢業(yè)于2013年的曾倩儀，在她們身上，我們可以感受到對(duì)于自己所熱愛(ài)的事物，總能持之以恒的追求。

她們的分享

如何申請(qǐng)到頂尖常青藤名校

在張婷看來(lái)，申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程，更像是談一場(chǎng)戀愛(ài)，是一個(gè)互相選擇的過(guò)程。“大學(xué)除了關(guān)注你的GPA、外部成績(jī)(托福SAT)以及課外實(shí)踐活動(dòng)以外，還有你能否符合學(xué)校的特質(zhì)。因此，在遞交申請(qǐng)資料的時(shí)候，要做的就是讓招生官讀完你的資料后能夠知道你是怎樣的一個(gè)人，能夠給招生官留下深刻印象。”

選擇大學(xué)的時(shí)候，是看學(xué)校綜合排名還是看專業(yè)排名?對(duì)此，張婷也有自己的看法：“綜合排名靠前的話，可能意味著生源更優(yōu)秀，能夠接觸到更多多元化的東西;專業(yè)排名意味著在這個(gè)專業(yè)有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。但關(guān)鍵還是看你自己的選擇，如果你一早就定下目標(biāo)，希望朝專業(yè)的方向發(fā)展，那可能專業(yè)排名比較靠前的學(xué)校適合。另外，充分利用學(xué)校的資源，也是特別重要的。”

選課前要“提前練兵”

很多步入美國(guó)大學(xué)的國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生，對(duì)如何選課會(huì)感到困擾。另外，還得兼顧掌握語(yǔ)言，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳畹?。而?duì)于肖薏，面臨的苦難會(huì)更多。作為杜克大學(xué)女子高爾夫校隊(duì)隊(duì)員，肖薏平時(shí)除了訓(xùn)練以外，還得與其他隊(duì)員一起外出比賽，上課以及學(xué)習(xí)的時(shí)間有限。“每次選課，因?yàn)闀r(shí)間受限，必須先排好第一想上的課，第二想上的課，第三想上的課，再填到自己的日程表上，每一門(mén)課要事先做好調(diào)查，去問(wèn)師兄師姐的意見(jiàn)。”

對(duì)于選課，肖薏并不陌生。早在高中階段，從高二開(kāi)始，學(xué)校就已經(jīng)實(shí)施了AP課程跨年級(jí)選修，涵蓋數(shù)學(xué)類、語(yǔ)言類、科學(xué)類以及人文學(xué)科類的課程。并且，學(xué)校注重提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用及掌握，在三年的高中課程中貫穿了多層次的英語(yǔ)課程，包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)、英語(yǔ)文學(xué)、綜合英語(yǔ)。

目前同時(shí)開(kāi)設(shè)AP英語(yǔ)《文學(xué)與寫(xiě)作》和《語(yǔ)言與寫(xiě)作》兩門(mén)課程，并將兩門(mén)課程作為必修。早在高中時(shí)期，肖薏她們就得學(xué)會(huì)在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)寫(xiě)論文等。“我覺(jué)得，從高中過(guò)渡到大學(xué)，整個(gè)過(guò)程是相對(duì)平穩(wěn)的，在中學(xué)的時(shí)候，老師要求培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課的思維方式，也都適用于我現(xiàn)在在大學(xué)的學(xué)習(xí)。”

來(lái)自帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的黃馨儀同學(xué)，與我們分享了在設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。“學(xué)校會(huì)要求學(xué)生全面發(fā)展，因此，不僅要求你要選修設(shè)計(jì)相關(guān)的課程，還需要兼顧其他像人文學(xué)科的課程。”與其他大學(xué)交論文的方式不同，設(shè)計(jì)學(xué)院往往更為注重設(shè)計(jì)的作品。

“有時(shí)候一個(gè)項(xiàng)目會(huì)貫穿整個(gè)學(xué)期。在宿舍里，可以看到每個(gè)人會(huì)配一個(gè)塑料的模特，對(duì)設(shè)計(jì)的款式、配色等都需要不斷去嘗試，去修補(bǔ)。另外，還要頻繁跟導(dǎo)師、同學(xué)交流想法，表述自己的設(shè)計(jì)思路。而以上一切交流都要用英語(yǔ)，我很慶幸在高中時(shí)期提前度過(guò)了適應(yīng)期。”黃馨儀補(bǔ)充道。

“沉默是金”

可能會(huì)導(dǎo)致“掛科”

面對(duì)不同的文化沖擊，適應(yīng)是沃頓女孩曾倩儀首先要面臨的問(wèn)題。“在沃頓商學(xué)院上課，發(fā)言的氛圍特別活躍。”曾倩儀分享了她的上課經(jīng)歷。“在一門(mén)管理課上，有60個(gè)人上課，每次教授提問(wèn)題，總是有50多人舉手搶答，甚至連今天中午吃了什么這樣的問(wèn)題，都有很多人舉手，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)在教室的后邊坐著一排助教，會(huì)記錄學(xué)生的發(fā)言次數(shù)及發(fā)言質(zhì)量，來(lái)考核學(xué)生的課堂參與度，這影響到一門(mén)課的成績(jī)。除了參與課堂討論以外，課前的預(yù)習(xí)以及課后的總結(jié)也同樣的重要。”

大一對(duì)于曾倩儀來(lái)說(shuō)，更多的是探索自己感興趣的東西。“你可以去選自己感興趣的課，但關(guān)鍵是要參與到課堂中，美國(guó)大學(xué)有很多課都是以小組討論的形式出現(xiàn)，所以要勇于表達(dá)自己的看法，如果不表達(dá)，可能會(huì)導(dǎo)致這一門(mén)課零分或不及格。”

學(xué)霸不出奇，能玩能折騰的學(xué)霸才最受歡迎

活動(dòng)，是構(gòu)成多姿多彩的美國(guó)大學(xué)校園文化的重要組成部分，在美國(guó)高校，往往會(huì)有各種各樣的社團(tuán)，當(dāng)然，如果你有好的想法，也可以放手大膽去做。

剛?cè)ッ绹?guó)的時(shí)候，張婷發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象：不僅中國(guó)的學(xué)生會(huì)抱團(tuán)，其他國(guó)家的學(xué)生也會(huì)抱團(tuán)。“如果這樣，大家來(lái)美國(guó)讀書(shū)又有什么意義呢?”為此，她萌發(fā)了一個(gè)構(gòu)建文化交流的平臺(tái)胡想法，希望以此加強(qiáng)不同國(guó)家不同文化的同學(xué)們之間的聯(lián)系。

從前期的想法提出，到招募團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)建網(wǎng)站，張婷沒(méi)少花工夫。當(dāng)然，一分付出一分收獲，網(wǎng)站的注冊(cè)會(huì)員現(xiàn)在達(dá)到600多人，甚至有加州大學(xué)伯克利分校的學(xué)生與張婷聯(lián)系，希望能夠把網(wǎng)站推廣到他們學(xué)校。并且，網(wǎng)站也即將被寫(xiě)進(jìn)了賓大國(guó)際學(xué)生白皮書(shū)，獲得學(xué)校官方的推介。“付出總會(huì)有收獲，關(guān)鍵是你傾注了多少心血。”

成功的起點(diǎn)，始于自己的決定

對(duì)于這四位學(xué)子而言，我們可能往往看到的是被名校錄取，容易忽略她們當(dāng)初所付出的努力與汗水。在她們的身上，我們可以感受到對(duì)喜愛(ài)的事物持之以恒的堅(jiān)持，可以感受到她們的激情從未消逝。今天她們的分享或許可以讓往后的師弟師妹們更快更好地融入到海外大學(xué)生活，也希望她們的堅(jiān)忍以及從未消逝的激情能夠傳遞給師弟師妹們。畢竟，成功的起點(diǎn)，始于自己的決定，成功的背后，緣于自己對(duì)決定的堅(jiān)持。