突然有個念頭，想寫一本紀實留學日志，記錄下我生活在諾城，留學在UEA的點點滴滴。真的好久沒有寫文字了，有點生疏。先開始倒敘這五個月的點滴。
1. 你好，諾城，我們又見面了
恍惚間，又記起了2009年的7月2號，凌晨的火車，從南京到上海。第一次一個人要走那么長的路，第一次一個人要坐12個小時的飛機跨越8個時區(qū)。也是第一次到上海，出了火車站口，坐了50分鐘的機場大巴來到了浦東機場。我拖著行李箱，安靜著坐在角落里，等待11點的飛機從上海到倫敦。那是我第一次擁抱諾城，只有短暫的兩個月。
兩年過去了，終于又一次出發(fā)，帶著留學英國的夢想。2011年7月18日，從福州——香港——倫敦，和親愛的弟弟。我本就不擅長告別，一直以來我?guī)缀蹙芙^所有的送別。拒絕爸爸送別的那天，爸爸的話，“從小到大，你都很獨立，也從不讓我操心。只是這一次，你真的要離開爸爸的身邊，就讓爸爸送送你”。我的父親真的很不擅長說出令女兒窩心的話，僅僅這些話足以讓我感動的無法自制。要安檢了，告別了爸爸和阿姨，我沒有回頭，我知道那里匯著我永遠無法割舍的目光。
倫敦時間2011年7月19日凌晨4點，飛機安全的降落在英國希斯羅機場。出站口，看到了Steve, 我才意識到自己已經(jīng)站在英國的土地上了。兩個多小時過去了，終于見到媽媽了。親愛的媽媽，我終于又一次可以和你一起生活。親愛的諾城，我們又見面了，這一次我有365天。
2. 8周INTO語言課程
很早之前，我一度認為需要讀語言是一件很丟臉的事。可是，掙扎了三次，最終的雅思成績還是6分，雖然很有挫敗感，但是我必須妥協(xié)，因為不夠優(yōu)秀。后來我才發(fā)現(xiàn)，自己妥協(xié)的又何止這一次。
7月24日，INTO報道注冊。現(xiàn)場的注冊流程很簡單，所有的同學被分成不同的組別，我是A組。第一步是工作人員核對個人信息，協(xié)助他們完成在線注冊。第二步就是領(lǐng)取醫(yī)院注冊的預(yù)約信。第三步是領(lǐng)取自己的校園卡。工作人員很熱情，我也在這一天，認識了UEA的第一個同學，重慶姑娘。
7月25日，周一。一個小時的welcome talk， 兩個小時的入學考試以及半個小時的校園游。7月26日，周二，正式上課.
我像是回到了高中時代，每天八點半準時上課，認真聽講，課后及時完成老師布置的作業(yè)，并一節(jié)不落的上完一周20節(jié)課。想要順利結(jié)業(yè)，必須通過四篇論文，一個演講報告，一個小組討論，兩場閱讀考試和兩場聽力考試。壓力比自己想象中的要大的多，我們都害怕自己最后無法通過結(jié)業(yè)考試，無法進入UEA開始自己的研究生課程。
還記得寫完第一篇論文的那份激動和成就感。也記得每次去前臺領(lǐng)取論文成績的那份忐忑。9月9日考完最后的閱讀和聽力考試，度過了在英國最難捱的周末。又是等待的日子，如同等待最初的入學通知書，等待每次的雅思成績，等待簽證結(jié)果。9月16日，拿到了自己的成績單，看到通過的成績，當時的我們都激動的擁抱在一起。這段難忘的語言課程最終完滿收場。雖然過程有點辛苦，但是收獲真的很大。短暫的六周課堂時光，收獲了很多份友誼，也形成了現(xiàn)在我在這里的朋友圈。最大的收獲還是六周的課堂學習對于接下來的研究生課程的學習幫助很大。
很多人都認為語言課程等同于備戰(zhàn)雅思考試的課程，這也是我之前所認知的。通過之前的課程介紹，我們知道閱讀和寫作所占的比例最大。因為研究生課程需要學生大量的論文寫作，所以對于閱讀和寫作的要求也是最高的，而聽力和口語更多的用于課堂聽講和生活。六周的閱讀和寫作課程，主要是教授學生閱讀文獻資料和論文寫作的能力。它不等于我們在備戰(zhàn)雅思或是在雅思培訓班上所學習的解題技巧和模板。而是回歸到我們從小開始學習的語文課程教學模式，講解文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想，如何開頭，如何結(jié)尾，怎樣引用文章，如何改寫文獻資料。。。。。后來證實，經(jīng)過into課程學習的娃，對于后來的論文寫作沒有最初的抓狂了。
3. 感觸英國人對于知識產(chǎn)權(quán)的尊重
在六周的寫作課堂上，我聽到最多的單詞是paraphrase(改寫)。在學習技巧的講座上，我們中國學生被狠狠的“警告”了一下。Tony說抄襲在英國是一件很嚴肅的事情，如果你們的論文涉及到抄襲，那么你將會被取消繼續(xù)在英國學習的權(quán)利?；蛟S你們在自己國家學習的時候，并沒有很嚴肅的對待它，但是現(xiàn)在在英國，你們必須要嚴肅對待。雖然tony并沒有指明具體的國家，但是我相信所有坐在臺下的中國學生包括我自己，都明白他說的是中國。
我們中國學生在大學時，太過依賴于百度，對于抄襲對于知識產(chǎn)權(quán)的理解太過于隨便。但是縱觀小學到大學，一共十六年的學習生涯，尤其大學四年，我們的課堂幾乎都沒有涉及到如何進行論文寫作課程的學習，沒有人教我們怎樣改寫文章才算避免抄襲。每一個人的大學生涯幾乎可以被認知為隨著論文答辯的結(jié)束，大學課程結(jié)束了。這么具有意義的畢業(yè)論文，卻沒有得到我們有意義的對待。
記得在講解paraphrase的課堂上，老師告訴我們，在這個國家，每個學生都會學習paraphrase課程，對于本地學生來說也是最為困難的部分，所以他們都會被接受很長的的paraphrase課程得學習。再反觀中國，從小學到高中，我們的語文老師在講解作文時，一直強調(diào)引用，通過引用讓自己的文章更有說服力，但是卻沒有強調(diào)如何正確的引用才算是尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。到了大學，四年的課程設(shè)置竟然幾乎沒有涉及到任何關(guān)于論文寫作的課程，反而多了許多與專業(yè)無關(guān)的課程。就像我始終不明白，學經(jīng)濟的我，為什么需要修條碼課程的學分。上大學時，我最希望的課程考試是論文寫作，你們是否和我一樣，原因我們都清楚。
只是短暫的六周課程，卻顛覆了我的知識產(chǎn)權(quán)價值觀。周圍有很多和我一樣感受的中國學生，正因為我們一直的漠視知識產(chǎn)權(quán)的價值觀，讓我們在異國課堂感受不到任何的尊重。也正因此，我們比其他國家的學生付出更多的努力去學習新的價值觀。
4. 感觸英國嚴謹?shù)慕虒W體系
只是短暫的幾個月課程學習，感觸最深的還有英國人的嚴謹以及他們的教學管理態(tài)度。
原來，真的要及時交作業(yè)，不然會影響成績。每次的論文，我們都會被告知逾期交論文的扣分規(guī)則。如同大學時，我們總會被老師警告，如果沒有在規(guī)定的時間上交作業(yè)會扣分。但是，我相信沒有一個同學真的把它當回事情，我們可以有很多的借口，我們也可以跟課代表和老師求情，或許我們也可以置之不理等到老師主動要求。8月15日，我上交第一份論文。前臺的工作人員要求每個同學填寫封面并和論文釘在一起，然后放在打卡器上刷下交作業(yè)的時間。這是我第一次感受到英國人的嚴謹。
或許我們會辯駁，由于資金的不足，不是所有的大學都能夠配備這樣的設(shè)施。但是下面我介紹UEA的做法，我們就知道其實這和資金無關(guān)，而是教學管理的問題。11月3日，我上交研究生課程的第一份論文，我們在前臺大廳找尋屬于我們課程的箱子，然后將其論文投遞進去。而這個箱子在截止時間后，就會被關(guān)閉，所有逾期的論文交由前臺工作人員另外處理。反觀我們的大學，我們的課程作業(yè)基本都是交由課代表，然后再由課代表交由老師。這過程總是牽扯著太多的人情。我曾經(jīng)跟當老師的同學談過這個問題，我的建議是老師可以自己準備一個箱子，在規(guī)定的時間放置在規(guī)定的地點，在截止時間后直接拿走，而那些逾期交作業(yè)的同學就要受到相應(yīng)的處罰，這也是給即時交作業(yè)同學的公平。教學管理的話題太大，純屬個人意見。
再介紹一下UEA的blackboard系統(tǒng)。每個UEA的學生，都會有屬于自己的學校郵箱，這個郵箱用戶名可以用于登陸blackboard系統(tǒng)和登陸學校郵箱接收學校郵件。登陸系統(tǒng)后，每個學生可以查詢到自己的課表，以及借書記錄。同時，這個系統(tǒng)也可以用于提交電子作業(yè)。最重要的是，這個系統(tǒng)可以幫助學生進行課后學習。每門的課程老師都會將課件上傳到這個系統(tǒng)，有的發(fā)布在課程前，幫助學生提前預(yù)習。有的是發(fā)布在課堂后，便于學生復習。同時，每次seminar的答案也會發(fā)布在blackboard上。完善的blackboard系統(tǒng)，極大的幫助了我們的課后自主學習。另外是學校郵箱，每個同學在入學前都會被告知每天都要查詢自己的郵箱，因為所有的通知都直接發(fā)布在上面。這個系統(tǒng)唯一不足的是，應(yīng)該加入選課系統(tǒng)，這樣就不用再要求學生填寫表格，再交由工作人員統(tǒng)計更新學生的課表。
