留學(xué)申請(qǐng)中非常重只要是準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)本科的同學(xué)和家長(zhǎng)都知道，文書是要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在成績(jī)無法改變的情況下，一篇優(yōu)質(zhì)的文書，對(duì)于頂尖大學(xué)的錄取有著舉足輕重的作用。
而且不同于其他國(guó)家以及美研申請(qǐng)，美本文書有著獨(dú)立的體系和要求，是一個(gè)非常特殊的存在。
申請(qǐng)文書寫作步驟之一前期準(zhǔn)備
01.研究你所申請(qǐng)的學(xué)校
首先根據(jù)自己的選校清單，一一查詢每個(gè)學(xué)校的文書要求。
對(duì)于支持公共申請(qǐng)系統(tǒng)（Common Application）的學(xué)校，雖然主干的Common Essay可以用同一篇，但大多數(shù)學(xué)校還有根據(jù)學(xué)校錄取要求的不同設(shè)定補(bǔ)充小短文或小問題。
對(duì)于使用自己網(wǎng)申系統(tǒng)的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的文書題目都不盡相同，要仔細(xì)查看。
02請(qǐng)注意“一勞永逸”的態(tài)度
近年來很多美國(guó)高校都提高了文書要求，文書的題目多種多樣，現(xiàn)在已經(jīng)過了一篇文章申請(qǐng)所有學(xué)校的時(shí)代，大部分學(xué)校對(duì)于他們所希望錄取的人要求不同，就必須根據(jù)申請(qǐng)文件中提出的問題來“量體裁衣”。
理想的方法是：針對(duì)不同的學(xué)校寫不同的文書。
申請(qǐng)文書寫作步驟之二題材選擇
01文章主題
不管文書題目如何變化，“你”永遠(yuǎn)是文章的主題。
你描述的事情，表達(dá)的感情都必須是以“你”為主體，招生官想拋開所有的分?jǐn)?shù)、成績(jī)單、推薦信，從文章中來了解你。
你要講述一個(gè)以“你”為主體的故事，以敘事的方式告訴招生官“我是誰(shuí)”，“是什么樣的經(jīng)歷造就了我”，成功的文書從未偏離過這兩個(gè)主題介紹自身。
要記?。?strong>不管文章題目如何變換，文章的主題始終是“你”。
02題材選擇
?頭腦風(fēng)暴：回顧自己的經(jīng)歷，選出一些有代表意義的事情來。
?選出一項(xiàng)你最想表現(xiàn)的某項(xiàng)品質(zhì)或個(gè)性，比如毅力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、動(dòng)手能力、溝通能力等。
?篩選出一件能證明你以上品質(zhì)的經(jīng)歷或活動(dòng)，并且對(duì)你自己是很有價(jià)值的事情，可以是人生的轉(zhuǎn)折、認(rèn)知的改變、觀念的形成、最大的成功、最刻骨銘心的一次失敗、最有意思的一個(gè)活動(dòng)、最喜歡的興趣愛好以及關(guān)于這個(gè)愛好發(fā)生的事情等等。
03注意事項(xiàng)
?表現(xiàn)出自己積極向上、陽(yáng)光正面、或理性批判的一面，切忌憑空埋怨或制造借口。
?切忌羅列很多事情和活動(dòng)，面面俱到反而丟失重點(diǎn)，選取一件最有價(jià)值的事情展開來寫。
申請(qǐng)文書寫作步驟之三撰寫文章
01簡(jiǎn)潔、精煉、新穎、引人入勝的開頭
在整篇文章中總括性段落非常關(guān)鍵，這是你抓住招生官眼球的機(jī)會(huì)，需要吸引他們關(guān)注地閱讀你的文章。
切忌開場(chǎng)冗長(zhǎng)或作過多的鋪墊，你要在有限的時(shí)間里面第一時(shí)間抓住招生官的眼球，給招生官他想要的信息，引起他想了解更多信息的興趣。
過多、過長(zhǎng)的鋪墊只會(huì)讓他們失去往下讀的興趣和信心。
02豐富、詳細(xì)、精彩、不落俗套的主體文章
詳細(xì)描述經(jīng)歷或活動(dòng)，故事本身最好有趣切充滿沖突、轉(zhuǎn)折、反差、對(duì)比或出人意料的結(jié)局，最好有一些詳細(xì)的對(duì)話和情節(jié)。
注意：不要顯得拖沓，突出文章重點(diǎn)，否則給人的感覺像記流水賬。故事的結(jié)局可以是成功的，也可以是失敗的，但作者的感悟必須是積極的。
避免出現(xiàn)單一的陳述性語(yǔ)句，如“我樂觀開朗、積極向上”，每一個(gè)論點(diǎn)必須有論據(jù)支持，Don’t say it, but show it!
03深刻、有力、具有一定批判性思考或震撼人心的結(jié)尾
結(jié)尾再簡(jiǎn)要總結(jié)上述故事，最重要的是作者的思考部分，這個(gè)故事帶給你什么，你希望招生官通過這個(gè)故事看到你的那一面，這個(gè)故事對(duì)你有什么重要性，它有沒有形成一定范圍的影響力。
故事的感想遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于故事本身。
招生官的目的并不是僅僅想了解故事本身，他更想通過故事了解你：你是否具備一定的寫作能力和思考能力。
申請(qǐng)文書寫作步驟之四提高質(zhì)量
01檢查與修改
這也許是你一生中寫得最重要的文章，因此千萬(wàn)別交上你的第一次草稿。大聲讀它，讓朋友看看，然后修改，修改再修改。
并且，你非常需要認(rèn)真對(duì)待反饋意見，申請(qǐng)文書需要真實(shí)反映申請(qǐng)者的個(gè)人親身經(jīng)歷，并且由申請(qǐng)人本人完成，文書完成后需請(qǐng)教留學(xué)文書老師給予反饋意見，集思廣益，并且正確對(duì)待反饋信息進(jìn)行文書的進(jìn)一步修改。
值得注意的是，任何抄襲或復(fù)制已發(fā)表的文章一旦被招生官發(fā)現(xiàn)，將會(huì)永遠(yuǎn)取消申請(qǐng)人的申請(qǐng)資格。
檢查最基本的拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤。最簡(jiǎn)單、最低級(jí)的錯(cuò)誤是不被允許的，最好打開WORD的糾錯(cuò)功能反復(fù)確認(rèn)。
逐字逐句修改你的文章，考慮是否每一行句子都與其它行文有關(guān)聯(lián)，相匹配。
問問自己，它是否簡(jiǎn)潔，有效，刪掉過于廣泛的主題或論斷支持語(yǔ)句，文章若有一些連你都不能確定之處，那么那些對(duì)你一無所知的人更無法明白。
刪除所有拖沓冗長(zhǎng)之處：通讀每個(gè)段落，確定每個(gè)段落確實(shí)有單一特定的主題或中心內(nèi)容，就同一主題重復(fù)幾遍會(huì)讓讀者厭惡，而且這種形式的文章會(huì)使你喪失專業(yè)水準(zhǔn)。
請(qǐng)將整篇文章視為一個(gè)整體通讀。想想有沒有遺漏一些有助你表達(dá)的部分？如果有，請(qǐng)把這些材料加進(jìn)去。
申請(qǐng)文書寫作的一系列過程，也是一個(gè)自我審視的過程。
成功的申請(qǐng)者注重這樣一種策略，即致力于把自己與那些有著差不多的GPA，TOEFL成績(jī)，差不多的成就，獎(jiǎng)勵(lì)或人生經(jīng)歷的人區(qū)別開來。雖然其他申請(qǐng)者可以清楚有效地寫作，聰明的申請(qǐng)者則通過有目的地使自己與其他人區(qū)分開來在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
這正是創(chuàng)造性、目的性和動(dòng)人的寫作的發(fā)揮作用之處。
最后，文書一定要盡早準(zhǔn)備，留學(xué)文書的書寫并不是一蹴而就，需要大量的世界準(zhǔn)備書寫及修改。只有投入了大量精力進(jìn)行反復(fù)修改的文書才可能成為一篇優(yōu)秀的申請(qǐng)文書。
