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據(jù)《衛(wèi)報(bào)》一篇報(bào)道稱,五個(gè)學(xué)生里就有一個(gè)想要推遲入學(xué)。這會(huì)給英國大學(xué)造成7.6億英鎊的損失。
誠然,豐富的校園生活體驗(yàn)沒了,學(xué)費(fèi)卻得原封不動(dòng)地全額繳,在不少學(xué)生看來,學(xué)科的性價(jià)比就是在下降...
但是,從另一個(gè)角度來看今年的英國大學(xué)申請(qǐng),也不盡然全是負(fù)面消息。
據(jù)《衛(wèi)報(bào)》一篇分析文指出,今年的應(yīng)屆生比起往屆,將有更好的機(jī)會(huì)進(jìn)入頂尖大學(xué)。
至于背后的邏輯,可能出乎很多人預(yù)料:
并不是調(diào)查顯示大部分人要推遲入學(xué)(最后要不要推遲還是未知數(shù)呢?。?,而是因?yàn)檫@一屆和往屆相比,應(yīng)屆生數(shù)量少。
這意思也就是說,就算新冠不發(fā)生,今年的考生進(jìn)名牌大學(xué)的難度也低于往屆。
同時(shí),撰文人指出一個(gè)很值得年輕人(特別是英國年輕人)思考的事實(shí):
在疫情蔓延的當(dāng)下,推遲入學(xué)去做國際志愿者或者旅游體驗(yàn)生活,不那么現(xiàn)實(shí);與其躊躇航空管制什么時(shí)候結(jié)束,不如先好好念書,增加自己在職場的競爭力。
其實(shí),這對(duì)中國留學(xué)生來講,也很有參考價(jià)值:大學(xué)的含金量不會(huì)因?yàn)樾鹿谧兩?,但是進(jìn)入頂尖大學(xué)的契機(jī),錯(cuò)過就不再有了。
早在2019年就有人研究過清北和牛劍到底哪邊更難考。
牛津大學(xué)做的“人口普查”,被BBC給登了出來。
2018年,僅新加坡來的本科新生總數(shù),就超過了來自東北英格蘭的本地生。
2016-2018年,牛津大學(xué)一共招收了320名中國新生和206名新加坡的新生,這也就是說,在牛津的國際新同學(xué)里,這兩個(gè)國家來的最多。
而較為尷尬的是,同一段時(shí)間里,來自東北英格蘭的本地新生只有159名,來自威爾士的只有217名,加和起來也沒有中新兩國的學(xué)霸多...
本科生錄取比例
歷年平均比例:16.25%
一般來說,牛津大學(xué)本科部每年平均會(huì)收到2萬份申請(qǐng),并從中錄取3250人。
2018年比例:15.34%
2018年,至少21500名學(xué)子給牛津投了本科學(xué)習(xí)申請(qǐng),最后3300人被錄取。
只統(tǒng)計(jì)本地生的話,倫敦和東南英格蘭的錄取率高得驚人,幾乎占據(jù)了一半,剛剛上文提過。
綜合錄取比例
和“外地生”相比,本地生的優(yōu)勢(shì)也相當(dāng)明顯:就去年的錄取率來看,英國本地生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比外國同學(xué)占
但是,千奇百怪的燒腦面試,讓很多奮戰(zhàn)到最后一關(guān)的學(xué)子敗下陣來...
BBC曾經(jīng)采訪了一些牛津?qū)W子,也順道“套”出些面試題:
——什么是語言?
被牛津大學(xué)中文系錄取的Clara Kane,就被問過這個(gè)問題。妹子說,自己不是學(xué)語言的嘛,老師話鋒一轉(zhuǎn):啥是語言?
——討論自己完全陌生的領(lǐng)域
面試時(shí),老師給妹子一篇關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)的文章,讓她看完以后立刻做討論。因?yàn)槊嬖囌咭魬?zhàn)學(xué)生的知識(shí)極限,所以會(huì)問學(xué)生不知道的問題。
我一個(gè)朋友面牛津經(jīng)濟(jì)系的時(shí)候,被問光化學(xué)污染對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的沖擊,她全程是懵逼的...后來被拒。
——愿意當(dāng)吸血鬼還是僵尸?
—— 保溫箱會(huì)思考嗎?蝸牛有意識(shí)嗎?(牛津-實(shí)驗(yàn)心理學(xué))
—— 如果神無所不能,他是否能夠創(chuàng)造出一塊他舉不動(dòng)的石頭?(牛津-古希臘古羅馬學(xué))
—— 你更想成為一部小說還是一首詩?(牛津-英文)
比較有意思的是,我面肯大同一個(gè)專業(yè)被問了個(gè)類似的問題(我當(dāng)時(shí)絕對(duì)沒有看過牛津的樣題),就是詩歌和小說的分界線在哪里。我的思路是不直接回答,而是討論“分界”背后的邏輯和實(shí)用意義,然后這樣就成功避免了老師抓著你先下的結(jié)論來反駁。
這些八竿子打不著的奇葩題目,才是通往牛津那些細(xì)節(jié)里最大的魔鬼。
但是,只要做足了思維訓(xùn)練的準(zhǔn)備,面對(duì)老師也能從容不迫。這倒不是在尋找答題套路,而是強(qiáng)化邏輯思維和反應(yīng)速度~