2018年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)出爐！你的夢(mèng)校上榜了嗎？

全英矚目的2018《衛(wèi)報(bào)》大學(xué)獎(jiǎng)（The Guardian University Awards ）頒獎(jiǎng)儀式已于近日在倫敦舉行。此獎(jiǎng)意在對(duì)上一年度英國(guó)各大院校在不同領(lǐng)域（如：學(xué)生滿(mǎn)意度，促進(jìn)員工平等）做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)。

即將要出國(guó)的小伙伴，是否能在表單中找到你心儀的大學(xué)呢？

促進(jìn)員工平等獎(jiǎng) 

Advancing staff equality 

冠軍 

思克萊德大學(xué)
亞軍 

格拉斯哥卡利多尼亞大學(xué) 

謝菲爾德大學(xué)

思克萊德大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是該校進(jìn)行了對(duì)英國(guó)所有高校的關(guān)于跨性別人群平等方面的研究。

2016年起，兩位思克萊德大學(xué)的研究學(xué)者Stephanie McKendry和Matson Lawrence開(kāi)始研究英國(guó)高校內(nèi)的變性人、性別酷兒和多元性別人群面臨的各種挑戰(zhàn)，并著手去解決這個(gè)問(wèn)題。他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究為政府決策者提供了重要的證據(jù)基礎(chǔ)。

建筑靈感獎(jiǎng) 

Buildings that inspire

冠軍

 赫爾大學(xué)

亞軍

紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)

諾里奇藝術(shù)大學(xué)

赫爾大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是該?；ㄙM(fèi)了2500萬(wàn)英鎊建造Allam 醫(yī)療大樓用于改善培養(yǎng)下一代專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員的方式。
這棟大樓提供了一個(gè)很好的協(xié)作環(huán)境，使醫(yī)生，護(hù)士和助產(chǎn)護(hù)士能夠一起訓(xùn)練。學(xué)生能在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，其中包括手術(shù)室，內(nèi)窺鏡檢查裝置等。這個(gè)模擬現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境為他們以后進(jìn)入臨床實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)協(xié)作獎(jiǎng) 

Business Collaboration

冠軍

赫瑞-瓦特大學(xué)
亞軍

肯特大學(xué)

林肯大學(xué)

赫瑞-瓦特大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是通過(guò)運(yùn)用機(jī)器人研究技術(shù)來(lái)解決離岸能源產(chǎn)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。

離岸能源行業(yè)面臨許多重大挑戰(zhàn)，包括利潤(rùn)率偏低、勞動(dòng)力老齡化嚴(yán)重等。學(xué)術(shù)界和商界希望通過(guò)機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域的研究來(lái)尋求更多的進(jìn)展。開(kāi)放式技術(shù)示范將每六個(gè)月進(jìn)行一次，以確保企業(yè)能夠立即調(diào)整新的人工智能和機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用。預(yù)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目將為英國(guó)帶來(lái)60億英鎊左右的經(jīng)濟(jì)收入。

科目與課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 

Course and curriculum design

冠軍

哈德斯菲爾德大學(xué)
亞軍

索爾福德大學(xué)

西蘇格蘭大學(xué)

哈德斯菲爾德大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是他們開(kāi)設(shè)了一個(gè)名為 “Flying Start” 的課程，通過(guò)這個(gè)入門(mén)課程的學(xué)習(xí)，可以幫助同學(xué)們鼓舞內(nèi)心，促進(jìn)新生與朋友還有導(dǎo)師之間的聯(lián)系，以此降低輟學(xué)率。

該計(jì)劃揭示了改善黑人、亞裔和少數(shù)民族（BAME）學(xué)生以及擁有Btec（大學(xué)預(yù)科高級(jí)水平考試證書(shū)）資格學(xué)生的大學(xué)體驗(yàn)的必要性。根據(jù)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，參加過(guò)“Flying Start”的學(xué)生，尤其是男生，在類(lèi)似課程上的信心和歸屬感明顯高于其他學(xué)生。

數(shù)字創(chuàng)新獎(jiǎng) 

Digital innovation

冠軍

 開(kāi)放大學(xué)

亞軍

帝國(guó)理工學(xué)院

格林威治大學(xué)

開(kāi)放大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是對(duì)輔導(dǎo)課程的遠(yuǎn)程技術(shù)進(jìn)行了更新?lián)Q代， 這對(duì)那些身體殘疾的學(xué)生提供了很大的便利。

開(kāi)放大學(xué)中有23,000多名殘疾的學(xué)生（歐洲之最），為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，開(kāi)放大學(xué)開(kāi)發(fā)了一種新型媒體工具：可訪(fǎng)問(wèn)的交互式媒體播放器（AIM）。該軟件適用于所有現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和設(shè)備，并提供視聽(tīng)內(nèi)容以及其他功能，使殘疾人更易于使用。它還使其他一般學(xué)生更加便利的瀏覽網(wǎng)上的資源。

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力獎(jiǎng) 

Employability and entrepreneurship

冠軍

  法爾茅斯大學(xué)

亞軍

謝菲爾德商學(xué)院

皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)

法爾茅斯大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是同學(xué)們可以通過(guò)加入內(nèi)部攝影機(jī)構(gòu)獲得了更多的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與零花錢(qián)。

MAYN Creative是法爾茅斯大學(xué)內(nèi)的一家攝影機(jī)構(gòu)。這家機(jī)構(gòu)主要是代表學(xué)生攝影師與一系列的客戶(hù)進(jìn)行洽談與協(xié)商。通過(guò)與MAYN Creative合作，學(xué)生攝影師可以了解真實(shí)客戶(hù)的需求，增加合作機(jī)會(huì)并從中賺取收入。

國(guó)際化獎(jiǎng) 

Internationalisation

冠軍

中央蘭開(kāi)夏大學(xué)

亞軍

伯明翰城市大學(xué)

諾丁漢大學(xué)

中央蘭開(kāi)夏大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是在颶風(fēng)伊瑪過(guò)后，通過(guò)與共同合作伙伴的聯(lián)系，從受災(zāi)地荷屬圣馬丁接收了來(lái)自加勒比美國(guó)大學(xué)（AUC）的700名醫(yī)學(xué)系學(xué)生和工作人員到中央蘭開(kāi)夏大學(xué)普雷斯頓校區(qū)上課和工作。

中央蘭開(kāi)夏大學(xué)使用其Home Office links加快了AUC學(xué)生簽證的速度，并很好地利用學(xué)校的資源為他們提供高品質(zhì)的居住環(huán)境以及教學(xué)資源，能讓他們盡快入學(xué)和工作。

營(yíng)銷(xiāo)與通訊獎(jiǎng) 

Marketing and comms campaign

冠軍 

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院
亞軍

德蒙福特大學(xué)

拉夫堡大學(xué)

倫敦政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院獲得此獎(jiǎng)的理由是LSE學(xué)者通過(guò)月度播客來(lái)闡釋“研究是如何幫助大眾解答當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”的。 

2017年4月，LSE推出了LSE IQ月度播客。通過(guò)播客，LSE學(xué)者和其他專(zhuān)家可以在其中回答一些關(guān)于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)，政治等較為迫切的社會(huì)問(wèn)題。該播客匯集了來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)者，意在突出學(xué)術(shù)研究與復(fù)雜社會(huì)的聯(lián)系。目前反響不錯(cuò)，LSE IQ播客整個(gè)目錄的下載量已經(jīng)超過(guò)113,000次，大大超出預(yù)期。

研究影響?yīng)?nbsp;

Research impact

冠軍

?？巳卮髮W(xué)

亞軍

赫瑞-瓦特大學(xué)

格拉斯哥大學(xué)

?？巳卮髮W(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是該校揭示了微塑性污染的破壞性影響并幫助政府制定相關(guān)政策。

該校的Tamara Galloway教授成立了一個(gè)研究小組，通過(guò)深入的研究，他們發(fā)現(xiàn)微塑料（即那些長(zhǎng)度小于1毫米的小塑料顆粒）已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越多地污染當(dāng)下的自然環(huán)境。而且還會(huì)阻礙動(dòng)物的獵捕過(guò)程，從而導(dǎo)致饑餓和死亡。同時(shí)這些生物也面臨著這種碎片中大量毒素的威脅。

保留，支持和學(xué)生成果獎(jiǎng) 

Retention, support and student outcomes

冠軍

思克萊德大學(xué)
亞軍

南安普頓索倫特大學(xué)

約克圣約翰大學(xué)

思克萊德大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是該校的護(hù)理人員可以通過(guò)自身的努力工作進(jìn)入到大學(xué)并成功完成自己的學(xué)業(yè)。

在蘇格蘭的年輕人中，只有約3％的畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)深造。這與全國(guó)37％的平均水平形成了鮮明對(duì)比。思克萊德大學(xué)這個(gè)項(xiàng)目就是為了縮小這個(gè)差距的。這是英國(guó)首批用于幫助在大學(xué)生涯中有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理系學(xué)生的項(xiàng)目之一，并且以資金的方式支持學(xué)生從預(yù)科申請(qǐng)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)直到畢業(yè)或者之后。

社會(huì)和團(tuán)體影響?yīng)?/span>

Social and community impact

冠軍

斯旺西大學(xué)
亞軍

德蒙福特大學(xué)

曼徹斯特大學(xué)

謝菲爾德大學(xué)

該獎(jiǎng)授予斯旺西大學(xué)衛(wèi)生與健康學(xué)院的理由是該學(xué)院通過(guò)提供學(xué)院內(nèi)部服務(wù)來(lái)補(bǔ)充N(xiāo)HS的服務(wù)空白。

該學(xué)院的這個(gè)服務(wù)旨在為人們提供支持、建議和信息，幫助人們通過(guò)及早的識(shí)別和診斷病癥來(lái)改善自己的身體狀況。到目前為止，該學(xué)院已經(jīng)治療了2,659名患者并提供了15種不同的健康和福利服務(wù)。服務(wù)所獲得的所有利潤(rùn)都將重新投資于研究和教育。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng) 

Student experience

冠軍

薩里大學(xué)

亞軍

斯特林大學(xué)

約克圣約翰大學(xué)

薩里大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是通過(guò)建立一種內(nèi)部中介機(jī)構(gòu)來(lái)提高校園宿舍的利用率和提升相關(guān)私人租賃服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

吉爾福德的宿舍一直存在短缺的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，薩里大學(xué)與學(xué)生會(huì)合作創(chuàng)建了一個(gè)房屋租賃機(jī)構(gòu)：The University of Surrey lettings agency，并游說(shuō)了當(dāng)?shù)卣渭伊私怅P(guān)于學(xué)生住宿的問(wèn)題。該機(jī)構(gòu)旨在提高學(xué)生私人住宿的標(biāo)準(zhǔn)，提供切實(shí)的支持和建議，并增加吉爾福德所有宿舍中薩里大學(xué)學(xué)生可租賃的比例。

可持續(xù)性項(xiàng)目獎(jiǎng) 

Sustainability project

冠軍

普利茅斯大學(xué)
亞軍

曼徹斯特大學(xué)

普利茅斯大學(xué)獲得此獎(jiǎng)的理由是它通過(guò)研究將可持續(xù)性教給學(xué)生護(hù)士來(lái)解決了NHS碳足跡的問(wèn)題。

NurSus Toolkit是護(hù)理教育可持續(xù)發(fā)展方向的教學(xué)資源，它由普利茅斯大學(xué)的護(hù)理和助產(chǎn)學(xué)院與幾個(gè)歐洲合作伙伴共同開(kāi)發(fā)，免費(fèi)提供給教育工作者。它不僅包括護(hù)理講座和活動(dòng)，還包括助產(chǎn)、公共衛(wèi)生和健康規(guī)劃與管理等方面的教材資料，所有這些資源都是以可持續(xù)發(fā)展的視角來(lái)開(kāi)設(shè)和撰寫(xiě)的。NurSus項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)目前正在與一些大學(xué)合作，幫助他們將可持續(xù)性融入課程中。

教學(xué)杰出獎(jiǎng) 

Teaching excellence

冠軍

開(kāi)放大學(xué)

亞軍

考文垂大學(xué)

薩里大學(xué)

開(kāi)放大學(xué)獲得此獎(jiǎng)是理由是其開(kāi)設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，可以幫助本校學(xué)生在遠(yuǎn)程進(jìn)行尖端設(shè)備的操作。

為了幫助那些從未踏足過(guò)校園，只通過(guò)遠(yuǎn)程在家學(xué)習(xí)的學(xué)生，開(kāi)放大學(xué)推出了互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室（IoLT），這個(gè)項(xiàng)目允許科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)（STEM）專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)室和天文臺(tái)在線(xiàn)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生們可以每天24小時(shí)在家中操作真實(shí)的物理設(shè)備。

拓展訪(fǎng)問(wèn)與延伸獎(jiǎng) 

Widening access and outreach

冠軍

倫敦大學(xué)伯貝克學(xué)院
亞軍

諾丁漢特倫特大學(xué)

桑德蘭大學(xué)

倫敦大學(xué)伯貝克學(xué)院獲得此獎(jiǎng)的原因是該校為部分的成年難民提供了進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并給予資金支持。

2016年中期，英國(guó)主流媒體報(bào)道了由于戰(zhàn)爭(zhēng)和氣候等因素，大量移難民向歐洲大陸逃難。由此許多逃難到英國(guó)但面臨失學(xué)失業(yè)人群的故事引發(fā)了整個(gè)高等教育界的爭(zhēng)論。

倫敦大學(xué)伯貝克學(xué)院創(chuàng)建了The Compass Project（指南針項(xiàng)目），為20名成年難民的學(xué)習(xí)提供資金、學(xué)術(shù)和同伴指導(dǎo)的支持。伯貝克學(xué)院還舉辦講習(xí)班等活動(dòng)，為難民和庇護(hù)人士提供尋求知識(shí)和技能的社區(qū)，以開(kāi)始他們的學(xué)術(shù)之旅。

鼓舞人心領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)

Inspiring leader award

瑪利·斯圖亞特

林肯大學(xué)副校長(zhǎng)

相比于2017年《衛(wèi)報(bào)》大學(xué)獎(jiǎng)今年多開(kāi)設(shè)了兩個(gè)新的獎(jiǎng)項(xiàng)，拓展訪(fǎng)問(wèn)與延伸獎(jiǎng) 和保留、支持和學(xué)生成果獎(jiǎng)。開(kāi)設(shè)新的獎(jiǎng)項(xiàng)能使更多優(yōu)秀的大學(xué)發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性，不過(guò)也會(huì)讓很多學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己的不足。這不僅能夠更有效地改善全英整體高校的教育水平，也會(huì)使更多想要去留學(xué)的小伙伴堅(jiān)定留學(xué)英國(guó)的心。因而了解到更多優(yōu)質(zhì)的院校！