2017年2月份開始備考雅思，我已經(jīng)快三年沒有認(rèn)真學(xué)過英語(yǔ)，大一考過一次四級(jí)，有574分，而大二時(shí)候考了一次六級(jí)，才403分，那個(gè)時(shí)候我開始意識(shí)到英語(yǔ)正以我想象之外的速度退化。
這篇文章將我經(jīng)歷九十天備考雅思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，希望能夠?qū)Υ蠹业耐励喼酚兴鶐椭?/span>
1.自身英語(yǔ)基礎(chǔ)介紹
四六級(jí)考試與雅思的考試分?jǐn)?shù)并不完全可以對(duì)等換算，在我看來(lái)六級(jí)（聽力、閱讀與寫作）比雅思還要難一些。但畢竟都是考試，經(jīng)歷過高中三年系統(tǒng)的應(yīng)試學(xué)習(xí)的我們應(yīng)該對(duì)一門語(yǔ)言類的考試至少在心理上不會(huì)去畏懼她，語(yǔ)言講求積累與堅(jiān)持，而考試是有方法的，堅(jiān)持不懈的用正確的方法去備考雅思，是一定能夠獲得好的成績(jī)的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的并不是為了某一個(gè)考試獲得很高的分?jǐn)?shù)。
而是當(dāng)你的英語(yǔ)足夠好的時(shí)候：
你可以看到這個(gè)世界上很多的一手資源與消息，而不是被國(guó)內(nèi)這些媒體新聞?dòng)浾叻g傳播后的二手消息；
雖然現(xiàn)在Trump在強(qiáng)調(diào)美國(guó)優(yōu)先，似乎逆全球化又開始了，英語(yǔ)作為全球使用范圍最廣的語(yǔ)言，是超過六億人的母語(yǔ)與日常用語(yǔ)，在很多商務(wù)與職場(chǎng)中都會(huì)成為求職者的優(yōu)勢(shì)；
退一步說(shuō)，如果你畢業(yè)后擔(dān)心找到的工作不能維持體面的生活，目前中國(guó)的英語(yǔ)教育行業(yè)中隨便一份周末兼職都能夠?yàn)槟銊?chuàng)造不菲的收入；
別人會(huì)知道，你是一個(gè)能夠堅(jiān)持、不斷學(xué)習(xí)的人，至少在很多人眼里你會(huì)是這樣的；
就像中考、高考、GRE和GMAT一樣，考試都是用來(lái)甄別篩選符合其考試標(biāo)準(zhǔn)的人的，不見得通過考試獲得高分的人就優(yōu)秀，但大多數(shù)人在不了解你的時(shí)候，只能通過標(biāo)準(zhǔn)化的考試（簡(jiǎn)歷或是其另一種表現(xiàn)形式）來(lái)了解評(píng)斷一個(gè)人；
原因還有很多，學(xué)英語(yǔ)就像給自己定時(shí)的一段學(xué)習(xí)修整的時(shí)間；讓自己的生活開始有節(jié)奏的規(guī)劃起來(lái)；開始意識(shí)到努力是需要積累才會(huì)有收獲~~~
這是我為女朋友做的雅思備考安排，我自己也是差不多的這樣備考的~因?yàn)檫@時(shí)候兩次基本沒有課程時(shí)，脫產(chǎn)復(fù)習(xí)的，僅僅列出來(lái)給大家做參考：
2.雅思各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與備考的經(jīng)驗(yàn)
就像高考有考綱，老師們都會(huì)按照考綱安排教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，雅思的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是雅思的考綱，在備考雅思的時(shí)候時(shí)刻都要將考綱的要求作為自己復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。下面我談一下結(jié)合雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的備考經(jīng)驗(yàn)。
2.1 口語(yǔ)
我的口語(yǔ)從5.0上升到6.0，對(duì)于追求小分6.0分同學(xué)應(yīng)該會(huì)有幫助。
從以下四個(gè)方面評(píng)判打分：
Fluency and Coherence
流利度與連貫性。流利連貫的說(shuō)出你腦海中的詞句，注意不要因?yàn)榱骼鴨适Я税l(fā)音的準(zhǔn)確性。
Lexical Resource
詞匯豐富度。雅思詞匯中有一些相對(duì)高級(jí)而且常用的詞匯，如果你口語(yǔ)表達(dá)中全是用的Native小學(xué)生用的詞匯，那自然考官是不會(huì)認(rèn)為你的雅思口語(yǔ)能夠獲得高分。注意不要以為追求高難度的詞匯，有些詞匯甚至考官都不了解的話，那你就飆車過速了。
Grammatical Range and Accuracy
語(yǔ)法準(zhǔn)確。平時(shí)我們?cè)陂喿x英文或是寫作的時(shí)候，可能覺得自身的英語(yǔ)語(yǔ)法并無(wú)錯(cuò)誤，但口語(yǔ)很容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至是低級(jí)的單復(fù)數(shù)過去式現(xiàn)在時(shí)的錯(cuò)誤。
Pronunciation
發(fā)音。不用一味地追求語(yǔ)調(diào)的英倫腔，只要用你的語(yǔ)調(diào)將音標(biāo)完整準(zhǔn)確地發(fā)出來(lái)即可。
備考經(jīng)驗(yàn)：
對(duì)口語(yǔ)考試的流程要十分清楚。分為3個(gè)Part，約為11~14分鐘。Part1有題庫(kù)，Part2也有
題庫(kù)，Part3是根據(jù)你之前的回答考官自主性的提問，三月四月的同學(xué)用現(xiàn)在的題庫(kù)即可，不用擔(dān)心換題；
根據(jù)口語(yǔ)題庫(kù)準(zhǔn)備自己的一套素材，建議自己寫而非購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)上的材料包，這樣既能夠記憶深刻又能夠鍛煉寫作；
要在口語(yǔ)考試前，與同學(xué)或是母語(yǔ)者或是外教進(jìn)行無(wú)準(zhǔn)備式的對(duì)話訓(xùn)練，五到六次，每次持續(xù)十五到二十五分鐘，無(wú)準(zhǔn)備的口語(yǔ)練習(xí)會(huì)讓你的大腦與口腔肌肉逐步適應(yīng)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則與語(yǔ)言中樞及口腔肌肉間的反應(yīng)聯(lián)系；同時(shí)也互相發(fā)現(xiàn)和糾正問題，自己一個(gè)人往往發(fā)現(xiàn)不到自己存在的錯(cuò)誤；
學(xué)會(huì)在自己用英語(yǔ)表達(dá)或是練習(xí)口語(yǔ)時(shí)將其錄音，回放錄音可以將自身的語(yǔ)法、發(fā)音與流利度做一個(gè)窺視，這樣口語(yǔ)提升會(huì)更容易；
平時(shí)生活中，在看到某一具體事務(wù)或是有些話在腦海里想要描述或表達(dá)的時(shí)候，盡可能的嘗試用英語(yǔ)去表達(dá)，這樣也是加強(qiáng)大腦語(yǔ)言中樞對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言信號(hào)的適應(yīng)；
2.2 寫作
我的寫作小分穩(wěn)定在5.5/6.0，追求小分6.0的同學(xué)可以參考一下~
從以下四個(gè)方面評(píng)判：
Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2)
Task1是任務(wù)完成度，Task2是任務(wù)回應(yīng)度。審題一定要清楚，寫作要圍繞這題意寫，不要因?yàn)榭粗袼圃嗨凭椭苯觿?dòng)筆。
Coherence and Cohesion
連貫性與連接性。這里強(qiáng)調(diào)的是邏輯的清晰與連接詞的使用恰當(dāng)。
Lexical Resource
詞匯資源的豐富。與口語(yǔ)中的LexicalResource類似，這里寫作中的詞匯會(huì)更加書面化，不要使用口語(yǔ)化的詞匯。
Grammatical Range and Accuracy
語(yǔ)法的多樣性與準(zhǔn)確性。
備考經(jīng)驗(yàn)：
寫作要注意詞匯的積累；有同學(xué)說(shuō)自己4-11都刷完了，分?jǐn)?shù)上不來(lái)，有同學(xué)不知道積累那些單詞，我想說(shuō)，你的劍4-11聽力和閱讀里面所有單詞都認(rèn)識(shí)嗎？這些單詞會(huì)不會(huì)用到寫作里面？別說(shuō)你刷完了劍橋雅思，你只是做完題了而已，還有大量資源留在書本里根本沒放在自己腦袋里；
寫作需要多加練習(xí)，劍橋雅思的作文題目，預(yù)測(cè)題，自己寫完的Task1與Task2都可以給朋友審閱，發(fā)現(xiàn)其中的語(yǔ)法與連貫性問題；歷次考試的題目也是練習(xí)題的重要來(lái)源，而且都有范文可以參考，若是不知道自己目標(biāo)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是什么樣子，一定要去看，去學(xué)，仿寫，看看老師是怎么開頭引入的，怎么分論點(diǎn)的，怎么做結(jié)論的。
Task1的套路不多，熟悉題型與詞匯積累就完全可以解決；
Task2的套路也不多，熟悉題型，在寫作時(shí)注意邏輯，連接也會(huì)不差很多問題；
再說(shuō)一遍，一定要練習(xí)，勤加練習(xí)寫作，不要臨時(shí)抱佛腳；
2.3閱讀&聽力
筆者的閱讀從6.5上升至7.0，后兩次都穩(wěn)定在7.0。筆者的聽力從5.5上升至8.0，后兩次都穩(wěn)定在8.0。閱讀與聽力是客觀答案，并無(wú)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)即是錯(cuò)，對(duì)即是對(duì)。
建議最好在閱讀與聽力練習(xí)時(shí)，用雅思答題卡進(jìn)行答題。
聽力備考經(jīng)驗(yàn)：
在聽力練習(xí)時(shí)，調(diào)快速度至1.25倍。一開始會(huì)有困難，但當(dāng)你適應(yīng)這種速度后，原速的聽力就像在一個(gè)字一個(gè)字念給你聽一樣；
泛聽給你創(chuàng)造一種英語(yǔ)環(huán)境，可以在走路散步睡覺前吃飯的時(shí)候進(jìn)行，偶爾自己可以去嘗試一下對(duì)泛聽材料的理解，泛聽的目的是讓你的大腦不斷地接受這種不同于漢語(yǔ)的聲音信號(hào)的刺激，使之熟悉這種信號(hào)，為你在精聽的時(shí)候的逐字逐句的確認(rèn)提供一種基礎(chǔ)；
精聽作為你衡量自身英語(yǔ)聽力水平的方式，在進(jìn)行習(xí)題聯(lián)系的時(shí)候盡量的能夠聽出其每一句話所要表達(dá)的意思，明白雅思的聽力的發(fā)音習(xí)慣，包括連讀以及各種口音的出現(xiàn)；
閱讀備考經(jīng)驗(yàn)：
閱讀一定要多加練習(xí)，保證在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)將閱讀文章做完。閱讀的文章有固定的類型，分清楚類型可以很好奇的確認(rèn)做題的方式是先看題還是先看文章。閱讀每個(gè)人都有自己的做題方式，但相對(duì)來(lái)說(shuō)先看題目弄清大概題目中所要尋找的信息，然后在文章中尋找效率會(huì)比較高，找到關(guān)鍵詞定位。
泛讀閱讀材料，與聽力中使得大腦接受信號(hào)的方式類似，不斷接受英語(yǔ)文字信號(hào)的刺激，使之熟悉這種信號(hào)，泛讀就是弄清楚其大概的意思，剛開始可能會(huì)速度比較慢，在閱讀材料積累夠多之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，泛讀其實(shí)跟精讀是差不多，不僅速度會(huì)提升甚至?xí)耖喿x中文材料一樣的順暢。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，短期內(nèi)的提升也只是在標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言考試上的分?jǐn)?shù)的提升，所以即使語(yǔ)言考試成績(jī)達(dá)標(biāo)后，仍舊需要不斷地對(duì)語(yǔ)言積累，這樣在留學(xué)中才能游刃有余。
3.雅思復(fù)議經(jīng)驗(yàn)
在中國(guó)大陸，雅思復(fù)議也是一筆不小的費(fèi)用。
需要進(jìn)行雅思復(fù)議的幾種情況：
覺得與自己的語(yǔ)氣分?jǐn)?shù)差距太大；
當(dāng)某一單項(xiàng)的分?jǐn)?shù)上升會(huì)引起總分的上升時(shí)；
只有一個(gè)單項(xiàng)的分?jǐn)?shù)未達(dá)到學(xué)校的入學(xué)要求時(shí)；
手里的錢很多花不完是的時(shí)候；
雅思復(fù)議的流程：
在雅思官網(wǎng)中申請(qǐng)雅思復(fù)議；
將雅思復(fù)議費(fèi)用繳清；
將成績(jī)單寄到官網(wǎng)中制定的地址（在北京）；
等待雅思考試機(jī)構(gòu)處理：在6周內(nèi)處理完成；
官網(wǎng)成績(jī)更新，收到新的成績(jī)單；
雅思復(fù)議的結(jié)果：
成績(jī)不變，成績(jī)單退回，費(fèi)用不退回；
成績(jī)上升，成績(jī)單重新發(fā)送，費(fèi)用退回；
沒有第三種情況，只有上升或是不變，絕不會(huì)出現(xiàn)復(fù)議成績(jī)降低的情況。
-END-
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