在教育部最新的數(shù)據(jù)中，在各類出國留學人員中，有共計313.20萬名留學生在完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學業(yè)留學生人數(shù)的83.73%。十八大以來，隨著留學回國人數(shù)的不斷攀升，已有231.36萬人學成歸國，占改革開放以來回國總?cè)藬?shù)的73.87%。
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隨著越來越多的留學生選擇回國，近年來，時常會涌現(xiàn)一些關(guān)于海歸找工作難，起薪低的新聞。越來越多的輿論聲音表達著海歸光環(huán)逐漸失色，企業(yè)對海歸的態(tài)度也逐漸趨于理性。
與此同時，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國的教育也同時邁上更高的臺階，越來越多國內(nèi)高校也在逐漸躋身世界名校行列，本土高校畢業(yè)生競爭力明顯增強。
不過，在這樣的趨勢下，選擇出國留學的學生數(shù)量仍然逐年攀升。有人不禁要問：海歸光環(huán)淡化，競爭力逐漸變得與本土大學畢業(yè)生幾乎無異，為什么還要選擇出國留學呢？
這確實是一個值得思考的問題，我們來看看過來人怎么說？
▍留學可以學到真本領(lǐng)
@達海Tatsumi：
因為留學的價值本來就不在光環(huán)上。無論是幾年前對海歸的盲目崇拜，或是如今貶損海歸都是不理智的，盲目的，過分追求效率而忽視公平的觀點。
就生源上來說，單看學習成績，除了北美頂級名校的phd可能確實是代表了最好的一批學生以外，美國top50的Master平均水平在我看來大概是國內(nèi)985，211的保研水準。算是很優(yōu)秀的一批人，但是就自身資質(zhì)來說，國內(nèi)好大學的好學生完全不差。
差距在于教育和大環(huán)境。比如從事的計算機軟件行業(yè)，美國的公司鮮有對編程語言有具體要求的情況，公司用java，你只會cpp或者c sharp？沒問題，面試沒差，來了再學。公司用python，你只會java？沒問題，面試算法答好，基礎(chǔ)知識都懂，來了再學。
我現(xiàn)在所在的組的同事幾乎都是java出身，大家來了很快就上手python了。國內(nèi)呢？即使阿里，騰訊，百度這樣的大公司，我看到的面試題也有非常多的集中于語言層面。說句實話，如果不是做特別要求性能或者充分利用語言推輪子的職位，那些需要大量記憶的面試內(nèi)容需要用的時候隨便stack overflow一下就好，何必要求面試者掌握那些你可能用不到的邊邊沿沿的東西呢？因為大學就是這么教的。
我們的課本為了和考試匹配，生怕漏過任何一個可能考試出到的細節(jié)。因為大量的知識細節(jié)的插入導(dǎo)致知識組織不系統(tǒng)，因果脈絡(luò)不清晰。計算機科學行業(yè)自學的一個永遠的核心就是，某項技術(shù)的出現(xiàn)是為了解決某個痛點，有需求才有發(fā)展。
在美國，教科書各種賣萌搞笑就不說了，什么北極熊踩電門之類的，不糾結(jié)于細節(jié)，我們有一門課一學期下來，html，css，js，python，angular，mysql，database什么亂七八糟的都要用。放到國內(nèi)呢？大概買一本厚厚的書然后一學期擦css那些有的沒的style都背一遍吧。當然還有很多課的project，遠遠比背誦作業(yè)有用的多。當然，美國大學也很累，非常累，我上學期間一學期只有四門課，但是每天幾乎都要兩點才能睡。因為作業(yè)很難，project很難，你還不能抄，作弊可不只是考試，還包括作業(yè)。
▍留學是寶貴的經(jīng)歷
@JUrquhart：
本人現(xiàn)在在紐約NYU讀大一，之前是在上海的一所高中讀的BC項目，對口的其實是加拿大大學。
為什么會選擇出去留學？我最早是在初三的時候下定決心的。那個時候第一次覺得外面有個好大好大的世界，第一次很好奇那些從小被許許多多人吹捧上天的“西方國家”到底是如何。所以之后就進了國際高中開始了求學生涯。
我最早的時候本能地認為只要是國外的就一定是完美的，必然是先進的。只要身邊人問起來“你以后想不想留在美國?。?rdquo;我肯定是腦子動都不動回一句“絕對要留在美國！”現(xiàn)在我的這個思維已經(jīng)改變了。留學的目的從來就不應(yīng)該是穿上什么光環(huán)，而是去開拓眼界，嘗試另一種不同的教育體制。
留學，對我來說，更多的反而不是“學習”本身，而是“生活”與“體驗”。有些事情只有學了另一國的歷史，與另一國的人交往，在另一個毫不熟悉的地區(qū)生活，你才會真正開拓眼界。我以為只有中國才會臟亂差，到了紐約才發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)衛(wèi)工人偷起懶來拉都拉不住。我以為上課只能老師授課，學生記筆記，其實我的一些教授的課完全是discussion-based。學生和老師各抒己見，暢所欲言，鉆研典籍詩作背后的深意。我以為國外肯定交通方便四通八達，卻被紐約骯臟熏臭還時不時故障的地鐵給嚇呆了。
留學是個機遇。你可以遇見更多厲害的人，更多腦殘的人，更多有趣的人，更多形形色色稀奇古怪的大小事件。無論是天天在公園逗鴿子的怪咖，還是四處奔走的草根樂隊，抑或是坐在長椅上，隨身備著一副國際象棋隨時等人來挑戰(zhàn)的老頭，你都會見得到。這類開拓眼界的事情不勝枚舉。
出了國才會意識到中國的優(yōu)勢和不足；出了國才會意識到國外的月亮并不圓。出去多走走多看看才會知道自己想要的究竟是什么。我想留學的人數(shù)攀升不是為了那或有或無的光環(huán)，而是給自己一個“行萬里路”的機會。
@硅谷IT胖子：
老司機來說說：
第一是學習知識和文化，這個是很書生氣的回答。但事實就是如此。
第二是一種教育經(jīng)歷。受海外教育就像以前的大學文憑，有了也沒什么，但沒有總?cè)菀妆蝗饲撇黄??！秶恰氛f得好，這玩意就跟水痘一樣，你不留學，就沒抵抗力；留過了就免疫了。
第三是人生經(jīng)歷。忽然獨立，忽然到一個全新的文化和社會下，往往會激發(fā)年輕人的靈感，造成人生飛躍?？傇谝粋€城市、一個地方、父母身邊，是很無聊很磨滅斗志的。
▍留學有另一種收獲
@汪不二：
難道留學僅僅是為了光環(huán)？
我想到了下面幾個優(yōu)點，可供參考：
1.可自我支配時間多。如果你想靜心做科研，相對國內(nèi)高校而言，留學是不錯的選擇-- 至少不用動不動就被喊去報賬、蓋章、搬磚。
2.易于培養(yǎng)獨立思考能力和自信心。導(dǎo)師和學生的關(guān)系相對更為平等，在去除“上下級”觀念時，你可以懷疑甚至去反駁老師的觀點。批判和懷疑精神是獨立思考能力的來源，也是自信的體現(xiàn)。這些品質(zhì)將對學生未來帶來深遠的影響。
3.培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。任何一個地方待久了，都會安逸起來，進而不思進取。而到了一個全新的環(huán)境里，舉目四望，無親無故。這時，你的生活圈、交際圈、科研圈都要重新打理。在適應(yīng)新環(huán)境的過程中，你的綜合能力也在逐漸的提高，此時發(fā)現(xiàn)你身邊也多了不少新朋友。
4.接觸不同背景的人，更為了解別人與自己。我們可以選擇本碩博在同一學校讀，但是你身邊的朋友基本還是那些，你接觸到人也不會發(fā)生劇烈的變化。相反，在國外，你既有大量機會接觸各國學生，以及國內(nèi)不同階層的學生。迥異的成長環(huán)境，價值觀、看待問題的角度也各不相同。在了解他們想法的同時，我們也會反思自我--我為什么是我？我過去想的、做的都是對的嗎？
再說說現(xiàn)實些的東西吧。首先國外名校老師水平絕對是世界頂級的。那么，至少在學術(shù)方面，你的視野更為開闊。其次，國內(nèi)發(fā)的助研費基本不夠用吧，國外反倒沒那么壓榨學生。殘酷的現(xiàn)實是：
1.留學時，記得一切靠自己，別指望在學術(shù)上投機取巧。你不努力，不變強，沒有人會幫你。
2.那些指望光環(huán)的人，最終也死在了所謂的光環(huán)下。
回頭細想，倍覺腦子、毅力和視野都是好東西。
如果頭腦是封閉的，去過的地方再多，也不過是留下到此一游的照片，心靈依舊是原地踏步。當然，每個人的生活都有各自的活法。就像《牧羊少年奇幻之旅》里說的，有的人天生是牧羊人，云游四方；有的人是面包師，守護家鄉(xiāng)。
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