東進(jìn)日本語(yǔ)學(xué)校概況及特色一覽

東進(jìn)日本語(yǔ)學(xué)校接受真心學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，該校的教育理念是傾注我們所有的心血來(lái)培育學(xué)習(xí)者所需求的語(yǔ)言能力。當(dāng)然，在日語(yǔ)教育的基礎(chǔ)上，也對(duì)想進(jìn)入大學(xué)等高等教育機(jī)構(gòu)深造者進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)，努力為大家提供良好的教育環(huán)境。為了提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)表現(xiàn)能力，該校將同時(shí)采用結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)的教育方法。

教育目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)掌握實(shí)用日語(yǔ)

四技能的掌握：理解力(讀解，聽力)，運(yùn)用力(說，寫)綜合培育的語(yǔ)言教育。

2.知識(shí)的擴(kuò)充和異文化的理解

以語(yǔ)言為手段，對(duì)實(shí)際生活中作為語(yǔ)言背景的文化的理解、知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充。對(duì)文化差異的了解在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所起的影響作用是非常大的，還能增加對(duì)語(yǔ)言深層意思的理解。

3.為增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力而培養(yǎng)自立性

學(xué)習(xí)語(yǔ)言者如不積極地將所學(xué)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中自我理解、去尋找運(yùn)用機(jī)會(huì)的話，鞏固和提高將無(wú)從說起。為此不依賴他人，以自我的意志和行動(dòng)做基礎(chǔ)，構(gòu)筑能培養(yǎng)自立性的環(huán)境。

4.升學(xué)科目的充實(shí)和貼切的升學(xué)指導(dǎo)

數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等EJU科目的充實(shí)。選擇符合學(xué)生升學(xué)目標(biāo)的課程進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)升學(xué)學(xué)校的考試要求進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)。小論文以及面試指導(dǎo)也將重復(fù)練習(xí)。為考試做準(zhǔn)備。

學(xué)校特色

1.開放式氛圍的教學(xué)

語(yǔ)言只有開放自己、積極的與他人進(jìn)行交流，才會(huì)有提高。本校的每一個(gè)授課教師都會(huì)是課堂上的指揮者，能營(yíng)造出活躍、開放式的氛圍。

2.實(shí)用日語(yǔ)的學(xué)習(xí)

在日本的生活中，從問候，購(gòu)物，要求，拒絕等簡(jiǎn)單的對(duì)話開始，伴隨著能力的提高，以技能，場(chǎng)景再現(xiàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)能適應(yīng)在日本生活的語(yǔ)言能力。

3.成績(jī)的發(fā)表與管理

本校以每學(xué)期2次(期中，期末)的定期考試為基準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。但成績(jī)?cè)u(píng)定并不只用于發(fā)表，還將作為幫助學(xué)生克服弱點(diǎn)的指標(biāo)。

4.教師陣容

本校的教師陣容是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所組成。其中包括國(guó)際交流基金，JICA，海外青年協(xié)力隊(duì)等有海外活動(dòng)經(jīng)歷者。組成了一個(gè)充滿活力的日語(yǔ)教師陣容。各個(gè)班級(jí)的擔(dān)當(dāng)就是由這些老師通過合理的分配來(lái)安排。

招生條件

1、在中國(guó)接受過12年以上正規(guī)學(xué)校教育(高中畢業(yè)以上)，最終學(xué)歷畢業(yè)2年之內(nèi)。

2、接受150學(xué)時(shí)以上日語(yǔ)教育，相當(dāng)于4級(jí)。

費(fèi)用相關(guān)

1、入學(xué)金：73，500日元

2、設(shè)施/雜費(fèi)：31，000日元

3、一年學(xué)費(fèi)：567，000日元

4、入學(xué)報(bào)名費(fèi)：21，000日元

總金額：692，500日元

教材：根據(jù)水平，分別購(gòu)買。上記金額中包括消費(fèi)稅5%。已交的入學(xué)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)不予退還。

宿舍：學(xué)校安排宿舍。

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